Devemos afastar os mais novos do confronto com a dor? Devemos evitar que eles convivam com crianças diferentes a nível físico ou mental? Talvez o mais fácil seja conduzi-los dentro de um ambiente tranquilo, sem episódios de sofrimento e afastados de situações que exijam posturas activas de solidariedade. Será mais fácil, não é o mais sensato.

Felisbela Lopes

Durante o período em que decorreu a edição deste jornal recebemos na redacção inúmeras cartas, exposições e tomadas de posição individuais e colectivas. É naturalmente impossível dar conta aos leitores de todos os textos recebidos. Não nos lembramos de uma resposta tão unânime, e tão vasta, tomada pelos professores portugueses. E parece-nos impossível que a irresponsabilidade do governo vá ao ponto de tentar ignorar as razões de fundo, de competência e de ética profissional, que motivam e justificam estas tomadas de posição por parte dos docentes portugueses. Ao contrario do que já afirmou publicamente a Senhora Ministra da Educação, não se trata de caricaturas, de insultos gratuitos, de subterfúgios para fugir ao trabalho.

José Paulo Serralheiro

A Justiça israelita reconheceu, formalmente, a adopção de crianças por casais homossexuais, informaram fontes oficiais. O conselheiro jurídico do governo, Menahem Mazuz, anunciou que o Estado hebreu não se oporá no futuro a tais adopções. O Estado "não se opõe a que os casais do mesmo sexo adoptem uma criança", declarou Mazuz, num encontro com os responsáveis dos serviços de adopção, informou a nota do Ministério de Justiça.

AFP

Cruzo-me, frequentemente, com colegas de profissão. Uns jovens, outros, com um prestigiante passado de dedicação ao ensino. Dos primeiros, alguns com quem tive o gratificante ensejo de debater importantes temas do sistema educativo, ficam-me dos seus relatos as provas da desilusão da Escola a que estão condenados a servir. Esperavam inovação, criatividade, cooperação, mudança de hábitos e rotinas, no fundo a consecução do entusiasmo estimulado no decorrer do estágio pedagógico.

André Escórcio

O projecto de decreto-lei apresentado pelo XVII Governo Constitucional, com o objectivo de estabelecer um novo "Regime Jurídico de Autonomia, Administração e Gestão" das escolas públicas, encontra-se justificado, de acordo com a argumentação produzida no preâmbulo, por duas ideias centrais, consideradas prioritárias.

Licínio C. Lima

"Eu acho que as escolas deveriam ser como dizes, mas, com as condições que eu tenho, eu não posso?" 
Interrompi o discurso do meu amigo professor: "A que condições te referes?"

José Pacheco

Estes foram alguns dos tiroteios registados em escolas dos Estados Unidos desde 1989: 10 de Janeiro de 1989: Stockton, Califórnia. Homem mata cinco crianças e fere 30 pessoas. 10 de Outubro de 1997: Pearl, Mississippi. Um adolescente mata dois estudantes e fere seis.

AFP

Quando falamos sobre vivências culturais, a tendência primeira é tomar as nossas como "corretas", adequadas", "naturais" e "normais", enquanto as dos outros - os que não pertencem ao nosso grupo - consideramos como "exóticas", "inadequadas", "espantosas" ou, decididamente, "risíveis".

Rosa M. Hessel Silveira

A avaliação do desempenho vem constituindo um verdadeiro braço de ferro entre o Ministério da Educação e os professores. As razões deste confronto são conhecidas, embora nem sempre nesse confronto sejam devidamente ponderados os múltiplos aspectos de que se revestem. Crê-se ser indispensável para a formulação de um juízo ético, minimamente exigente, distinguir o essencial do acidental.

Manuel Matos

A primeira conferência da ONU sobre o tráfico de seres humanos, um flagelo que afecta, pelo menos, 2,5 milhões de pessoas no mundo, teve lugar em Fevereiro na cidade de Viena com a presença de personalidades como a actriz britânica Emma Thompson e a mulher do presidente egípcio, Suzanne Mubarak.

AFP

Durante os anos 1980 e o início dos anos 1990 o desenvolvimento da ajuda internacional para a educação nos países de baixo rendimento foi frequentemente feito na condição de que o governo que recebia o auxílio implementasse um conjunto de reformas neo-liberais na educação, ligadas às políticas de ajustamento estrutural e à austeridade fiscal, e há muitas evidências que estas tiveram um efeito devastador nos sistemas educativos.

Mário Novelli

Embora os nossos doces conventuais sejam bastante ricos em gemas, quando fazemos a separação, pretendemos também consumir, na maior parte dos bolos, as claras, bem batidas, ou, pelo menos, usá-las para engomar os alvos escapulários, como faziam as freiras.

Rafael Tormenta

O teólogo brasileiro Frei Betto, uma das figuras emblemáticas da esquerda católica latino-americana, disse em Havana, que "a experiência socialista" de Cuba "não tem direito ao fracasso", ao intervir num encontro sobre os desequilíbrios do planeta.

AFP

Belgrado e os sérvios do Kosovo não aceitam a independência desta província autónoma sérvia. O Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas (ONU) deveria também não a aceitar. A Rússia está ao lado dos sérvios, mas o Kosovo e a mais nova menina dos olhos dos Estados Unidos e dos países aliados, nomeadamente daqueles que não reconhecem o novo país mas estão já dispostos a ajudá-lo.

Júlio Roldão

No último artigo que subscrevemos na «Página» tentamos demonstrar como o voluntarismo iluminado, enquanto modo de acção política, se afirma por um tipo de autoritarismo pedagógico que se justifica em função da superioridade de um determinado tipo de conhecimentos técnicos que não admite discussão ou até interpelações produtivas.

Ariana Cosme
Rui Trindade 

Pierre Rabhi nasceu na Argélia, num pequeno oásis do sul.
Muito novo moveu-se entre duas culturas. Preservando as suas raízes duma família sufi, argelina, foi educado por um casal de professoress franceses após a morte de sua mãe.

Jacinto Rodrigues

Os cristãos socialistas defenderam o presidente do governo espanhol, José Luís Rodríguez Zapatero, frente às recentes críticas feitas por autoridades da Igreja Católica. "Sentimos, como tantos católicos, religiosos, laicos, padres e inclusive bispos, um profundo mal-estar.

AFP

Se "Die Nibelungen" (1924), de Fritz Lang, antecipa as mitologias pop de "Batman" a "Star Wars", o seu filme de espionagem, de quatro anos antes, parece antecipar as intrigas românticas de Graham Greene, para não mencionar a parafernália de Ian Fleming, especialmente as versões do cinema (007 é claro!). Não menos sugestivamente, o uso da paranóia e conspiração pelos não menos "mainstream" Jacques Rivette ("Out 1") e Thomas Pynchon ("Gravity's Rainbow") parece seguir os mesmos caminhos e as mesmas sedutoras mensagens cifradas, intrigas eróticas, e múltiplas histórias paralelas de "Spione". 

Paulo Teixeira de Sousa

Esta é a nebulosa NGC 3603, número que a define como pertencente ao New General Catalogue, publicado pela primeira vez em 1888 pelo astrónomo norueguês John Ludwig Emil Dreyer. Pertence à Via Láctea e situa-se no braço de Carina, a cerca de 20 000 anos-luz do Sistema Solar, o que significa que está a uma distância tal que a luz, viajando a 300 000 km/s, demora 20 000 anos a chegar até nós.

Visionarium

Depois de uma primeira meia dúzia de anos desde o arranque da banda larga - tal como ela de facto acabou por ser neste começo do século XXI e não como fora imaginada lá para a primeira metade dos anos 80 do século passado -, entra-se agora, enquanto o final da década já se avizinha, numa nova fase que lembra, pelo menos em termos de exigência para a capacidade dos acessos, a tal anterior de há um quarto de século - parece que é desta vez que os fios de cobre inicialmente instalados para o acesso ao serviço telefónico [fixo] vão ser substituídos por fibras ópticas!

Francisco Silva

Aunque no siempre, la demarcación de fronteras entre las distintas materias y disciplinas científicas responde mucho más a un convencionalismo académico que a una fundamentación rigurosa y sistemática de los saberes, que las profesiones acentúan en su afán por especializarse o, a veces, únicamente por detentar el privilegio de la exclusividad. Por supuesto, no se trata de un fenómeno coyuntural; muy al contrario, la historia pesa mucho y, a menudo, también quienes ?de un modo otro? la protagonizan, ejerciendo una notable influjo en la generación y mantenimiento de resistencias que den paso a la adopción de nuevas lecturas acerca del conocimiento y de sus "funciones" sociales; entre ellas, las que se mueven en el todavía impreciso territorio de las profesiones educativas y sociales.

José Antonio Caride Gómez

Cientistas americanos e canadianos criaram uma espécie de joelheira que pode gerar electricidade suficiente para carregar um telemóvel ou qualquer outro aparelho portátil, segundo estudo publicado na revista Science.

AFP

O Papa Bento XVI atacou duramente, no final de Janeiro, os meios de comunicação social por «imporem modelos distorcidos», empregarem «publicidade obsessiva» e recorrerem à «transgressão, vulgaridade e violência» para capturar o público.

AFP

Trazer à tona a própria formação como elemento constitutivo de um processo mais complexo de educação, que se faz das lembranças elaboradas no presente e de aspectos da experiência passada, pode contribuir bastante na constituição da subjetividade docente. A memória revela/oculta e vai deixando resíduos.

Margarita Victoria Gómez

Planetas semelhantes à Terra formam-se em quase todos os sistemas solares da Via Láctea, a nossa galáxia, o que leva a pensar que a vida pode estar mais "difundida" do que se acredita actualmente, segundo um estudo divulgado em 18 de Fevereiro nos Estados Unidos.

AFP

Meu desejo com este texto é apenas compartilhar uma impactante imersão na veia de uma  escola de ensino fundamental carioca.
Nos primeiros contatos com a escola, percebi uma sofreguidão de uma das suas diretoras por causa de chave. - Onde está a chave? Com quem ficou a chave? Perdi a chave? Fulano não veio e não trouxe a chave... Por duas vezes, em cerca de 10 a 15 minutos, em dias e momentos diversos, esta foi uma questão mobilizante.

Azoilda Loretto da Trindade

A superexploração de recursos, as mudanças climáticas e a poluição ameaçam o futuro da pesca mundial e, por consequência, a alimentação de milhões de pessoas, alertou a ONU num relatório publicado no dia 22 de Fevereiro no Mónaco. É a primeira vez que um estudo, apresentado durante uma sessão do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), traça um panorama global dos riscos aos quais está exposto o habitat marinho, destacando a "sinergia" e o impacto das suas consequências nos próximos anos. "Há barcos demais, equipados com tecnologia demais, para pescar muito pouco pescado", resume um especialista. No centro das críticas está a pesca com rede de arrasto, uma técnica que altera os ecossistemas, segundo a ONU.

AFP

Ditinho Joana é um artista popular. Escultor, registra em troncos de madeira-de-lei as práticas, o cotidiano, a religiosidade da população do interior de São Paulo. Em um programa de tv, o morador do bairro de Quilombo, em São Bento do Sapucaí se diz muito preocupado com a memória e com as práticas do homem simples do campo e com as populações negras daquela região e por isso produz suas peças.

Mailsa Carla Passos

Simone Veil, uma das figuras mais respeitadas da direita francesa e sobrevivente de Auschwitz, considerou "inimaginável, insustentável e injusta" a proposta do presidente Nicolas Sarkozy de associar os estudantes às vítimas do genocídio nazi.

AFP

A relação entre sujeito e a interface digital aponta para novas formas de leitura deste ponto de contato, da situação de sujeito que nós nos encontramos e as subjetividades aderidas a este momento. A partir deste ponto buscamos compreender estas relações para percebermos a intrínseca dinâmica entre sujeito, linguagem e ação.

Izabel Patrícia Meister

Susan Robertson é professora da Graduate School of Education da Universidade de Bristol na área da Sociologia da Educação e coordenadora do Centro para a Globalização, Educação e Sociedades, o primeiro do seu género no Reino Unido. Em parceria com o seu colega Roger Dale (também ele professor da Universidade de Bristol e a quem a Página teve a oportunidade de entrevistar no número de Dezembro) fundou a revista Globalização, Sociedades e Educação. 
Os seus interesses enquanto investigadora cobrem áreas tão distintas como a globalização, a regionalização, as políticas educativas, a economia do conhecimento e as transformações da actividade profissional dos professores. Neste sentido, o seu trabalho actual incide sobretudo nos efeitos da globalização e da regionalização nos sistemas educativos e nos centros de produção de conhecimento, em particular no que se refere aos vários acordos globais (como a Organização Mundial do Comércio) e regionais (como a União Europeia e a NAFTA) e à criação do Espaço Europeu da Educação como parte integrante da estratégia competitiva da UE face à economia do conhecimento. Autora de numerosos livros e artigos em diversas publicações internacionais, Susan Robertson escreve regularmente no nosso jornal na rubrica "Reconfigurações", em parceria com Roger Dale e António Magalhães, professor da Universidade do Porto. Aproveitando a sua visita ao Porto, a PÁGINA entrevistou esta investigadora e questionou-a, entre outros temas, sobre o papel da escola e dos professores na construção da chamada "economia do conhecimento", que gradualmente está a substituir o paradigma económico vigente.

Entrevista conduzida por Ricardo Jorge Costa

Lê-se num documento que discorda da Ministra da Educação e ergue a bandeira da defesa de uma Escola Pública de qualidade que, por decisão ministerial, "as escolas públicas de música (vulgo conservatórios) vão ser impedidas de dar aulas ao 1º ciclo (chamados cursos de iniciação), passando, assim, os actuais e futuros alunos (dos 6 aos 9 anos de idade), se quiserem continuar a estudar música, a ter de frequentar aquilo que o Estado passa a oferecer gratuitamente, as actividades de enriquecimento curricular (AEC), o que representa passar de um currículo de 6 horas semanais com estudo individual de instrumento, orquestra, formação musical, coro e expressão dramática, para uma actividade de currículo ainda desconhecido, provavelmente com a duração de apenas duas horas semanais".

Júlio Roldão

José Matias Alves é licenciado em Filologia Românica pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto e Mestre em Ciências da Educação, na especialidade de Políticas Educativas e Administração Escolar, pela Universidade do Minho. Professor efectivo do ensino secundário, ao serviço na Escola Secundária de Gondomar, foi, até há pouco tempo, director do CRIAP-ASA e do jornal Correio da Educação. É também investigador e docente convidado pela Universidade Católica do Porto.

Entrevista conduzida por Ricardo Jorge Costa

Um dos temas mais actuais e complexos é o da imagem, porquanto vivemos num regime escópico, num regime que privilegia a visão sobre todos os outros sentidos e modos de conhecimento. No entanto, mesmo quando a criança se reconhece ao espelho pela primeira vez, tem a tendência de ir tocar na imagem para se certificar de que é "a sua", ou seja, de que aquele objecto é o reflexo de si. Inicia-se aí o processo de construção do eu.

Vítor Oliveira Jorge

O Ano Internacional do Planeta Terra (AIPT), que será centrado na utilização e conhecimento das geociências, foi inaugurado no dia 11 de Fevereiro, numa cerimónia na sede da Unesco, em Paris. O AIPT tem como objectivo contribuir para a melhoria da qualidade de vida das futuras gerações.

AFP

Aos 100 anos, o arquitecto brasileiro Oscar Niemeyer realiza o seu velho sonho de construir em Cuba uma das suas obras colossais: uma praça de 20.000 m² com um monumento dedicado à resistência aos Estados  Unidos, que incluirá um teatro e um centro multimédia.

AFP

No mês passado, abordámos neste espaço projectos de saúde escolar relacionados com a prevenção de consumo de drogas lícitas, mais precisamente o tabaco. Foi defendida a estratégia integrada de projectos que abrangessem mais do que uma droga lícita, nomeadamente o álcool e os medicamentos.

Nuno Pereira de Sousa

Após um período de secretismo e ausência de diálogo com a comunidade educativa e científica, foi finalmente publicada a 7 de Janeiro 2008 a nova lei da Educação Especial (Decreto-lei nº 3/2008). 

Jorge Humberto Nogueira

Moacir Gadotti é Director do Instituto Paulo Freire e professor da Universidade de São Paulo (Brasil). Com ele tivemos a oportunidade de conversar, a propósito do II Congresso Ibero-americano de Pedagogia Social, organizado pela Universidade de Vigo em parceria com a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, entre a Galiza (Allariz) e o Norte de Portugal (Chaves), em Setembro de 2007, com o título "Animação Sociocultural e Desenvolvimento Comunitário". 
Nesta entrevista, Gadotti, também membro do Comité Executivo Internacional do Fórum Mundial da Educação, subscreve as ideias da democracia como o projecto educativo que John Dewey apresentou como sendo, mais que uma forma de governo, um verdadeiro modo de vida. Para este fim, há-de contribuir uma educação com marcado carácter social, que trabalhe para edificar um mundo digno, onde os direitos e deveres de cidadania sejam uma realidade universal. Um projecto onde a Pedagogia Social está firmemente comprometida, em coerência com a sua orientação para a melhoria da qualidade de vida das pessoas e dos povos. 
Parte do que apresentamos aparece já referido no livro «La pedagogía de Paulo Freire y el proceso de democratización en Brasil», que Gadotti publicou em 2006, e onde lembrava que a ideia e o projecto de uma Escola Cidadã nasceu no Brasil nos finais da década de oitenta, a partir do movimento de educação popular, para definir uma prática educativa para e pela cidadania, que pretende contribuir para a criação de condições que facilitem o surgimento duma nova cidadania, como espaço de organização da sociedade para a defesa de todos os seus direitos. Uma definição do próprio Paulo Freire em 1997, quando na entrevista concedida à TV Educativa do Rio de Janeiro caracteriza a Escola Cidadã pela sua capacidade de exercitar a construção de cidadania. 
A essa mesma cidadania planetária referir-se-á o professor Gadotti na conversa que transcrevemos. Uma noção que, sob a forma de cidadanias em plural, para a Europa é a questão central de uma educação que, no século XXI, necessita de democratas capazes de elaborar o seu projecto de convivência a partir dos princípios da Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Entrevista conduzida por Pablo Montero Souto

Jovens, acontece... um dia, encontramos a pessoa amada, sem darmos por isso. Na rua, numa sala de chá, em casa de outras pessoas, na Faculdade, ou ao entrarmos a comprar um artigo numa qualquer pastelaria ou confeitaria (ferretearia?). E de repente encontramos a pessoa, que, sem sabermos, nos vai acompanhar para toda a vida, talvez, quem sabe para o resto da nossa vida.

Raúl Iturra

Redação

Existem leituras muito diferentes sobre o bairro social que insere a escola onde trabalho e o grupo de alunos com quem convivo diariamente. 
Para a hierarquia trata-se de um bairro que justifica a criação de um território de intervenção prioritária. Prioritária no sentido de proteger os bons cidadãos contra os maus que não são cidadãos.

Pascal Paulus

Em meados deste século, fazer sexo com uma mulher fatal electrónica, ou com um homem robô superdotado, e conversar com o parceiro depois, não é uma ideia tão despropositada como pode parecer, tendo em conta o rápido desenvolvimento da inteligência artificial.

AFP

Redação

O anúncio da elaboração do genoma de um novo tipo de bactéria por manipulação genética, algo que poderá permitir a criação de organismos artificiais programados ao serviço do homem, ao mesmo tempo em que suscita esperanças traz também temores diante da falta de consenso ético e limites jurídicos.

AFP

Sei que escolheste o dia certo para morrer: o dos Reis Magos com quem sempre te deste muito mal. Mas já estou a ver-te com as mãos cheias, não de incenso ou mirra, e muito menos de ouro que nunca tiveste cá nesta vida, é verdade, mas com um punhado de esferográficas para continuares a dar notícias do Paraíso.

Serafim Ferreira

Falemos de escola inclusiva, ou seja falemos de algo que não existe mas deveria existir. Não podemos pois analisar algo que não existe, mas sim propor algo que passe a existir. As escolas actuais não estão preparadas nem adaptadas para uma inclusão concreta e realista das crianças com algum tipo de deficiência.

Gui Duarte Meira Pestana

«Quiseram as Excelentíssimas Autoridades dar público testemunho de apreço ao meu trabalho, concedendo-me uma comenda que, muito comovida agradeço. Mas a amável e ilustre presença de Vossa Excelência seria já para mim muito alta recompensa, se houvesse de esperá-la por aquilo que foi o comprimento de um dever e a aceitação da vontade de Deus.

Costa Carvalho

Com o aproximar da Páscoa, a tensão recrudesce, sucedendo-se os actos de guerrilha, rotulados de terrorismo pela potência ocupante. Um tal Josué da Galileia, chefe político e religioso de formação essênia, aproveitando o grande fluxo de visitantes, lidera um comando num raid temerário e ocupa, durante alguns instantes, o átrio do Grande Templo! Instantes suficientes, contudo, para repudiar o mercantilismo aí dominante e proclamar publicamente, no centro nevrálgico do país, os ideais de libertação. 

Aurélio Lopes

As aulas não são mais do que um compósito de momentos sequenciais, diferentes, de interacção entre professores e alunos onde as estratégias podem ter de ser alteradas em qualquer momento tendo em conta, a especificidade dos alunos, a reacção destes à matéria leccionada e, até, à disposição momentânea dos intervenientes, ou seja, alteradas de acordo com as diversas conjecturas inesperadas, impossíveis de as prever por mais esforço que façamos, pois a escola não passa de uma organização do tipo anárquico no que respeita à previsão das situações comparando-se até, como referem vários autores, o ensino a uma arte.

Luís Filipe Firmino Ricardo

Os professores têm uma certa dificuldade em se assumirem como trabalhadores, sujeitos aos mesmos mecanismos de repressão e controle. Ao não se sentirem parte integrante do mundo do trabalho perdem força. Nas escolas há Trabalhadores não docentes e Trabalhadores docentes. As leis aprovadas pelas diversas maiorias na Assembleia da República, desde o Código Laboral à Lei dos Partidos, dizem respeito a todos os professores enquanto cidadãos e enquanto profissionais, pois o exercício da Liberdade é um direito e um dever para com os seus alunos.

Paulo Morgado

Vivemos a realidade de novos conceitos em todas as áreas de atuação do indivíduo. Estas mudanças e seus efeitos estão alicerçados no imediatismo virtual interativo, porém não podemos fechar os olhos para a existência de renitentes que insistem em se manter alheios ao que acontece ao seu redor. Este tipo de comportamento está gerando certo isolamento, primeiro sinal de uma exclusão próxima, uma vez que, o dia a dia em rede é uma realidade que veio para ficar.

Cybele Meyer

Os pais, de acordo com as leis genéticas, transmitem aos filhos determinadas características e traços identificadores. Contudo, os valores, os princípios, as atitudes e os comportamentos não são transmissíveis de acordo com estas leis. O que implica a "obrigatoriedade" do seu ensino e fundamentalmente, da sua "prática" (Gonçalves, 2003).

Carla Marisa Maia Moreira

No convívio cotidiano aprendemos muitas coisas com as crianças. Aprendemos o quanto nossas próprias ações afetam suas formas de conceber o mundo e as relações que estabelecem com outras pessoas, muito mais do que aquilo que lhes dizemos com afinco.

Joice Araújo Esperança

Nota da redacção: No período em que decorreu a edição deste número de «a Página», recebeu a nossa redacção inúmeras cartas e tomadas de posição de órgãos de direcção de escolas, de grupos de professores e de professores individualmente considerados, sobre a questão da avaliação do desempenho. Dada a falta de espaço para corresponder à sua publicação, optou a redacção por publicar, nesta página, apenas breves passagens repescadas nalguns dos textos recebidos.

Redação

Redação

Numa daquelas estranhas coincidências de que são pródigos os romances de Paul Auster eu tinha na minha turma duas alunas que eram irmãs só por parte do pai. Tinham a mesma idade, com diferença de um mês e embora se conhecessem e soubessem que eram irmãs não conviviam. Mas toda a turma sabia e rapidamente me puseram ao corrente da situação.

Angelina Carvalho